Nauczanie

-    do pogadanki pytania przygotowuje nauczyciel, do dyskusji muszą się także przygotować uczniowie
-    pogadanka najczęściej występuje na początku lekcji, rzadko stosowana jest w części zasadniczej lekcji, a dyskusja stosowana jest najczęściej jako trzon lekcji, z reguły trzeba na nią poświęcić całą jednostkę lekcyjną
-    dyskusja stosowana jest, gdy uczniowie posiadają już jakąś wiedzę, a dyskusja niekoniecznie
-    dyskusja obejmuje treści problemowe (nie można uczniom postawić jednoznacznych odpowiedzi, przy czym muszą istnieć co najmniej dwa warianty wyboru), do pogadanki nadają się w zasadzie wszystkie treści
-    w pogadance nauczyciel pełni rolę kierowniczą, w dyskusji może być jednym z uczestników

Czynności metodyczne w dyskusji powinny wyglądać następująco
-    wprowadzenie do dyskusji
-    przedstawienie tematu w postaci problemu
-    rozwiązywanie problemu za pomocą wymiany poglądów
-    podsumowanie i wyciągnięcie wniosków

Nauczyciel w metodzie dyskusji ma obowiązek
-    przygotować pytania problemowe tak, aby wywoływały one u uczniów pozytywną motywację do uczestnictwa w dyskusji
-    wprowadzić do dyskusji, do jej tematu
-    pilnować, czy dyskusja nie wykracza poza temat
-    udzielać głosu, dbać, by uczniowie się nie przekrzykiwali
-    podsumować dyskusję